La Fundación Empresarios por la Educación y INVAMER presentaron la Encuesta de Opinión en Educación EOE 2025, aplicada a 1.480 personas de zonas urbanas y rurales de Colombia. El estudio explora percepciones sobre calidad educativa, docentes, permanencia, salud mental y propuestas en educación. Entre los hallazgos se destaca que el 49% considera que la educación está empeorando y el 40% que mejora; que el 59% siente que la labor docente no es suficientemente valorada, aunque el 67% recomendaría ser maestro; y que la deserción se asocia principalmente a costos educativos y pobreza. La salud mental se entiende como una responsabilidad compartida, atribuida sobre todo a la familia, pero también a instituciones educativas, salud y gobierno. La Oficina de Planeación invita a consultar la encuesta completa en la página oficial.
Grupos de investigación de la Facultad de Arquitectura son reconocidos en el DTI SAPIENS RESEARCH GROUP 2021
Los grupos de Diseño y Gestión del Hábitat Territorial – DGHT y Hábitat Tecnológico y Construcción – HTC de la Facultad de Arquitectura, sede Bogotá, se clasificaron en el Ranking DTI Sapiens Research Group.
Esta clasificación se otorga a las mejores Universidades colombianas según los indicadores de desarrollo tecnológico e innovación dentro de las instituciones. Los resultados, se presentan cada dos años y se realizan bajo el análisis de 5 categorías que responden a la integración de la educación, la ciencia y la tecnología.
Para esta entrega del Ranking hubo una participación masiva, con más de 5.000 grupos de investigación, de los cuales clasificaron 501 en representación de 230 Instituciones de Educación Superior de todo el territorio nacional.
Para el Decano Francisco Beltrán ingresar a esta clasificación “obedece al gran trabajo de nuestros grupos de investigación, los semilleros y sus líderes que posicionan a nuestra Facultad como referente a nivel nacional en temas relacionados con diseño, gestión de proyectos y desarrollo sostenible” aseguró.
El grupo DGHT entró en la categoría de Regulaciones, Normas y Reglamentos Técnicos, mientras que el grupo HTC se clasificó en la categoría Productos Tecnológicos Certificados o Validados. Así mismo, la Universidad también clasificó dentro del Ranking con un grupo de investigación de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas y Sociales sede Bogotá en la categoría de Regulaciones, Normas y Reglamentos Técnicos y el grupo de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la sede Armenia en la categoría de productos empresariales.
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Resultados de la Universidad La Gran Colombia en Saber Pro 2024: evolución y desafíos en Bogotá y Armenia
El informe sobre los resultados de la Universidad La Gran Colombia en las pruebas Saber Pro 2024 muestra desempeños diferenciados entre sus sedes: en Armenia se evidenció una caída significativa al puesto 68, tras haber ocupado el 42 en 2023, lo que refleja una tendencia fluctuante con retroceso reciente; mientras que Bogotá mantuvo estabilidad en el puesto 89, igual que en 2023, aunque aún lejos del nivel alcanzado en 2021 (puesto 78). Estos resultados resaltan la necesidad de fortalecer competencias en pensamiento crítico, razonamiento cuantitativo y comunicación escrita, así como orientar planes de mejoramiento continuo por facultad y programa.
Medir para transformar: Andreas Schleicher y los retos de la educación en Colombia
Andreas Schleicher, de la OCDE, destacó en el evento Mide, Aprende, Mejora que Colombia ha mejorado en los últimos 20 años, aunque aún enfrenta brechas educativas entre áreas urbanas y rurales. Subrayó la importancia de una inversión eficiente en educación, atrayendo a buenos docentes y mejorando sus condiciones. Resaltó el papel de la tecnología en la enseñanza, pero advirtió sobre sus riesgos, como la distracción. Además, destacó la necesidad de fomentar la creatividad y cambiar la creencia de que el éxito depende de la inteligencia innata. Concluyó que el bienestar docente, la motivación y un entorno colaborativo son clave para una educación transformadora.
El futuro de la educación en tiempos de transformación laboral
La transición hacia economías sostenibles y digitales promete millones de nuevos empleos en América Latina para 2030. Sin embargo, el gran desafío está en la educación: formar perfiles capaces de responder a los cambios en sectores como energías renovables, movilidad eléctrica y economía circular. En Colombia, los indicadores laborales muestran mejoras, pero la clave está en que el sistema educativo se anticipe a los retos del futuro del trabajo.
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